ელექტრონული სწავლების პრაქტიკა MOODLE-LESSON

ანოტაცია: ნაშრომში განხილულია ელექ­ტრონული სწავლების პრაქტიკული საკით­ხები. კვლევის ინსტრუმენტად შერჩეულია უფასოდ გავრცელებადი სწავლების მართვის ღია სისტემა Moodle LMS (Learning Management System). წარმოდგენი­ლია სისტემის ძირითადი პედაგოგიური და ტექნოლოგიური ასპექტები. მისი ლოკალუ­რ ინტერნეტ სივრცეში ინსტალაციისათვის საჭირო აუცილებელი განმარტებები; მოცე­მუ­ლია რეკომენდაციები სასწავლო კურსის მნიშვნელოვანი აქტივობის, სახელდობრ, ადაპტირებული „ლექციის“ Lesson დაგეგ­მვისა და აგების საფეხურების შესახებ.

წარმოდგენილია მასწავლებლისა და სტუ­დენტის პოზიციები  Moodle-LMS ლოკალურ სერვერულ გარემოში.  განხილულია პრაქ­ტიკული მოდელის „Moodle-ს აუდიტო­რი­აში“აქტივობა „ლექციის“გამოყენების უპი­რა­­ტესობები ტრადიციულ აუდიტორი­ასთან შედარებით, როგორც სასწავლო პროცესში სტუდენტთა აქტიური ჩართუ­ლობის, ასევე, სტუდენტთა დამოუკიდე­ბე­ლი მუშაობის რეალიზებისათვის ლოკალუ­რი  ასინქრო­ნუ­ლი  ჩართულობის  პირობებში.

ნაშრომში წარმოდგენილ ინსტრუქციებს ახლავს ნაშრომის ავტორის მიერ მომზადებული დამატებითი რესურსების გაზიარების ბმულები, რაც საშუალებას აძლევს მკითხველს დეტალურად გაეცნოს  საჭირო ინფორმაციას.

საკვანძო სიტყვები:Moodle; LMS;  ადაპტირებული ლექცია LESSON; ასინქრონული   ელექტრონული სწავლება;

Key words:  Moodle; LMS;  Adapted  LESSON;  Asynchronous  e-learning;

მარიამ ზაქარიაშვილი – იაკობ გოგებაშვილის სახელობის თელავის სახელმწიფო უნივერსიტეტი, თელავი, საქართველო

mariam.zaqariashvili@tesau.edu.ge

სტატიის ნახვა